為深入落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，推動(dòng)“新生教育工程”走深走實(shí)，建筑學(xué)院立足工作實(shí)際，依托“回望長(zhǎng)安”“建筑日”“高質(zhì)量朋輩互助體系”特色品牌，“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教師、思政輔導(dǎo)員、朋輩導(dǎo)師、優(yōu)秀校友”五力一體同向而行，“學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、社會(huì)、家庭”五位一體協(xié)同育人，針對(duì)新生“憧憬期、迷茫期、適應(yīng)期、轉(zhuǎn)變期、超越期”五環(huán)一體分段施策，拓寬“三全育人”新路徑，提升“五育融合”新高度，推動(dòng)新時(shí)代高校人才培養(yǎng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
聚力育人主體，激發(fā)“全員育人”新動(dòng)力。“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教師、思政輔導(dǎo)員、朋輩導(dǎo)師、優(yōu)秀校友”五支隊(duì)伍共同發(fā)力，大水漫灌與精準(zhǔn)滴灌相結(jié)合，使好新生引導(dǎo)連環(huán)招——通過(guò)院長(zhǎng)談人生、書(shū)記話(huà)成長(zhǎng)、教師講專(zhuān)業(yè)、導(dǎo)員潤(rùn)思想等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、明確奮斗方向；貫徹實(shí)行“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”，給每個(gè)新生班級(jí)選配兩名學(xué)業(yè)導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，合理規(guī)劃人生；創(chuàng)新開(kāi)展“朋輩互助”，為每個(gè)班級(jí)選配兩名朋輩導(dǎo)師，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、方法指導(dǎo)等形式，引導(dǎo)新生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)；實(shí)施“黨建帶團(tuán)建”，給每個(gè)班級(jí)選派兩名優(yōu)秀黨員，對(duì)新生進(jìn)行思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)；扎實(shí)推進(jìn)“優(yōu)秀校友宣講”，邀請(qǐng)行業(yè)優(yōu)秀校友、專(zhuān)家開(kāi)展系列講座，幫助新生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、正確認(rèn)識(shí)行業(yè)變革與歷史機(jī)遇。
聚力場(chǎng)域融合，構(gòu)建“全方位育人”新格局。“學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、社會(huì)、家庭”五位一體協(xié)同育人，學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)支持，打好新生教育組合拳——以學(xué)校平臺(tái)為依托，通過(guò)新生軍訓(xùn)、校史演講比賽，扎實(shí)開(kāi)展新生愛(ài)國(guó)榮校教育，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷與集體精神。以學(xué)院制度為保障，通過(guò)構(gòu)建高質(zhì)量朋輩互助體系，助力新生教育工作高質(zhì)量發(fā)展。以班級(jí)建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)主題班會(huì)、特色活動(dòng)，幫助新生適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體，增強(qiáng)歸屬感。以社會(huì)反饋為窗口，通過(guò)行業(yè)專(zhuān)家講座、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、認(rèn)識(shí)自身不足、確定發(fā)展方向。以家校協(xié)同為抓手，通過(guò)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、家校互動(dòng)情況反饋，深入構(gòu)建家校合育共同體。
聚力貫通銜接，形成“全過(guò)程育人”新規(guī)律。“憧憬期、迷茫期、適應(yīng)期、轉(zhuǎn)變期、超越期”五環(huán)相扣分期施策，把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，接好新生教育指揮棒——巧抓入學(xué)前——新生大學(xué)憧憬期，通過(guò)QQ群、騰訊會(huì)議等線(xiàn)上平臺(tái)，給學(xué)生講解校史校情、報(bào)到注意事項(xiàng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)心中有底、應(yīng)對(duì)有技，實(shí)現(xiàn)新生教育的“前置化”。緊抓入學(xué)第一周——新生大學(xué)迷茫期，精心組織新生報(bào)到、家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)、丈量長(zhǎng)大、新生破冰等活動(dòng)，使新生快速適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，了解大學(xué)生活，增強(qiáng)歸屬感和存在感。狠抓入學(xué)第一個(gè)月——新生大學(xué)適應(yīng)期，通過(guò)軍事訓(xùn)練、開(kāi)學(xué)典禮、專(zhuān)業(yè)教育、新生杯等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷、集體意識(shí)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。嚴(yán)抓入學(xué)新學(xué)期——新生大學(xué)轉(zhuǎn)變期，通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、朋輩互助、黨員領(lǐng)學(xué)、校友分享、專(zhuān)題教育、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)新生全面發(fā)展，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)交往。善抓入學(xué)第一年——新生大學(xué)超越期，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等活動(dòng)，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考、敢于質(zhì)疑、善于創(chuàng)新。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。建筑學(xué)院將不斷創(chuàng)新工作方法、改進(jìn)工作方式、拓寬育人途徑，扎實(shí)推進(jìn)新生教育工程走實(shí)走深、見(jiàn)行見(jiàn)效。
（審稿：王妍婷 網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）
