材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委歷來(lái)高度重視新生教育工作，始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，在新生教育工作中緊緊圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)精心策劃、科學(xué)布局，多措并舉幫助新生扣好學(xué)習(xí)生活的“第一?？圩印薄Ｒ劳小安牧衔㈨嵚?金課堂”和“導(dǎo)航學(xué)長(zhǎng)制”兩個(gè)品牌活動(dòng)，用“德韻傳承·成長(zhǎng)篇”“智韻互益·助學(xué)篇”“體韻芳華·青春篇”“美韻怡情·心靈篇”“勞韻融合·實(shí)踐篇”五個(gè)篇章構(gòu)建“五育并舉”行動(dòng)體系，以“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)-專(zhuān)業(yè)教師-學(xué)業(yè)導(dǎo)師-思政輔導(dǎo)員-優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)-社團(tuán)組織”六支教育隊(duì)伍合力打造新生教育工作“三全育人”新格局，實(shí)現(xiàn)新生教育工作精準(zhǔn)化、特色化和持續(xù)化。

匯聚合力，構(gòu)建全員育人新體系

學(xué)院書(shū)記王振軍通過(guò)“書(shū)記有約”特色思政課堂進(jìn)社區(qū)、院長(zhǎng)肖月以“院長(zhǎng)”下午茶活動(dòng)為依托，讓新生上好入學(xué)教育第一堂思政課，抓實(shí)理想信念教育，為新生扣好核心價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)的第一?？圩?；專(zhuān)業(yè)教師以“開(kāi)展一系列專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育”為切入點(diǎn)，把握學(xué)段銜接的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，讓新生了解學(xué)科體系、了解專(zhuān)業(yè)群優(yōu)勢(shì)和就業(yè)方向；秉持學(xué)業(yè)導(dǎo)師“專(zhuān)業(yè)引航燈”作用，聘任學(xué)院院長(zhǎng)肖月等11名教師為2023級(jí)本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師，通過(guò)主題班會(huì)、一對(duì)一深度輔導(dǎo)等方式指導(dǎo)新生制定個(gè)性化的修讀計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)規(guī)劃；思政輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住同生活，全面了解新生思想動(dòng)態(tài)和生活狀態(tài)，切實(shí)“長(zhǎng)”在學(xué)生中間，并通過(guò)“你好，新同學(xué)”心理團(tuán)輔活動(dòng)、《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)主題班會(huì)、宿舍文化建設(shè)等系列活動(dòng)，多層次、多角度地開(kāi)展好“初識(shí)大學(xué)”主題教育；推行“導(dǎo)航學(xué)長(zhǎng)制”，打造朋輩示范，充分發(fā)揮學(xué)生“全員育人”的主體作用，在點(diǎn)亮一盞燈的同時(shí)也能照亮一大片；聚焦共青團(tuán)為黨育人的主責(zé)主業(yè)，圍繞思政理論學(xué)習(xí)、校園文化、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓社團(tuán)思政成為新生教育的重要載體，充分發(fā)揮小社團(tuán)的大思政力量育人優(yōu)勢(shì)。

拓展空間，打造全方位育人新平臺(tái)

依托“材料微韻律·金課堂”探索“五育并舉”視域下的新生教育育人模式，打造“認(rèn)知（德、智）-體驗(yàn)（體）-認(rèn)同（美）-踐行（勞）”的四維育人新平臺(tái)?！暗马崅鞒小こ砷L(zhǎng)篇—新生開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì)先行一步，激發(fā)學(xué)生“為中華復(fù)興而讀書(shū)“的原動(dòng)力，并舉辦“智韻互益·助學(xué)篇—專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育”系列講座等特色育人活動(dòng)，充分發(fā)掘各專(zhuān)業(yè)所蘊(yùn)含的思政教育元素和所承載的思政教育功能，讓“專(zhuān)業(yè)+思政”典型課程成為鮮美的“心靈雞湯”，打造“德育+智育”的大學(xué)認(rèn)知平臺(tái)；以課堂教學(xué)為主渠道，以興趣社團(tuán)為主陣地，以新生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)競(jìng)賽為主抓點(diǎn)三方面合力打造青春體驗(yàn)平臺(tái)；積極組織學(xué)生參加“我的大學(xué)我的城”主題書(shū)畫(huà)作品征集、“追憶校史鑄?；辏频Z奮進(jìn)新征程”演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校榮校情懷和對(duì)學(xué)校的歸屬感、認(rèn)同感、自豪感，以美育浸潤(rùn)打造心靈認(rèn)同平臺(tái)；依托學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展新材料設(shè)計(jì)大賽、廢舊模型大賽以及“五小創(chuàng)”大賽等勞動(dòng)技術(shù)技能實(shí)踐項(xiàng)目，以第二課堂為切入點(diǎn)開(kāi)展宿舍文化建設(shè)、敬老院志愿服務(wù)等勞動(dòng)服務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目，打造勞韻融合的實(shí)踐平臺(tái)。

全線(xiàn)貫通，建設(shè)全過(guò)程育人新格局

把握因時(shí)而進(jìn)貫穿全程，緊抓新生入學(xué)報(bào)到、開(kāi)學(xué)典禮、軍事訓(xùn)練、迎新晚會(huì)等重大活動(dòng)育人契機(jī)，以引導(dǎo)新生堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)情懷，立志報(bào)國(guó)成才為導(dǎo)向構(gòu)建一條全過(guò)程育人的“動(dòng)態(tài)鏈”；在新生班委競(jìng)選和貧困助學(xué)金認(rèn)定環(huán)節(jié)中，秉持公平、公正、公開(kāi)的原則，注重引導(dǎo)新生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品質(zhì)；以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”和“考風(fēng)考紀(jì)”為抓手，通過(guò)周見(jiàn)面、主題班會(huì)、朋輩榜樣宣講等形式打通“1+N”式學(xué)習(xí)路徑，促使新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；依托“三會(huì)兩制一課”，廣泛開(kāi)展“思想旗幟領(lǐng)航向，砥礪奮進(jìn)新征程”等團(tuán)員和青年主題教育，確保新生思想有紅線(xiàn)、行為有準(zhǔn)則；組織新生參加重陽(yáng)節(jié)“九九重陽(yáng)，關(guān)愛(ài)老人”、中秋節(jié)“我為家鄉(xiāng)代言”心理健康教育周“12.5要愛(ài)我”等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)和現(xiàn)代節(jié)日的涵育功能。

（供圖：劉帥  審稿：張曉琳  網(wǎng)絡(luò)編輯：和燕）